Informática avanzada en Humanidades

Introducción
 

Imagina gente que está navegando en el inmenso océano, no estando seguros de dónde se encuentra el nuevo mundo. Uno de ellos ha encontrado una isla, otro ve pájaros en el horizonte, otro tiene una brújula, y demás. No sería fantástico que alguien les diera teléfonos móviles?

Informática Avanzada en Humanidades (ACO*HUM) es una de las 28 redes que se iniciaron en el 1996. El tema de nuestra red es incrementar el uso de informática avanzada en la enseñanza y aprendizaje en humanidades, con sus problemas y posibilidades.

Sobre el centenar de universidades, asociaciones profesionales y otras organizaciones encuentran este tema tan relevante que han decidido trabajar conjuntamente, y no individualmente. De esta manera, piensan abordar el reto del cambio para las universidades debido a las nuevas tecnologías y sus efectos en la sociedad.

ACO*HUM está investigando el impacto de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (ICT) en contenido del currículum, metodología específica y métodos de aprendizaje en instituciones Europeas de educación superior. El proyecto también tiene en cuenta la relevancia de las nuevas tecnologías para los proveedores de material humanístico como museos, bibliotecas y archivos.

Propuestas y objetivos

ACO*HUM investiga el uso de nuevas tecnologías en la enseñanza y educación en humanidades en Europa, señalando oportunidades, problemas y una buena práctica respecto a la integración de informática avanzada en un currículum ampliado de humanidades. Nuestra investigación en educación multilateral tiene los siguientes objetivos:

Educación en humanidades: necesidades de cambio
 

• Analizar las formas en que los estudiantes de humanidades pueden utilizar métodos de informática avanzada para trabajar con lenguaje, literatura,

historia, filosofía, lógica, arte, música y demás.
• Investigar cómo los estudiantes de humanidades pueden estar mejor preparados para el mundo profesional dónde culturas y lenguas serán crecientemente manipuladas por la tecnología de la información.
• Investigar cómo las instituciones están tratando la enseñanza de nuevas habilidades en informática avanzada en las disciplinas tradicionales de humanidades, y cómo este desarrollo reta a las tradicionales barreras disciplinarias.

• Facilitar el desarrollo ulterior del contenido en informática avanzada en programas de humanidades atravesé de la colaboración europea.
• Identificar módulos de aprendizaje en programas de humanidades interdisciplinarios con un acuerdo amplio sobre el contenido de la informática avanzada, medios de enseñanza, y usos potenciales
• Identificar módulos de aprendizaje que integren la especialización informática en el currículum de disciplinas de humanidades específicas

• facilitar la movilidad para estudiantes de humanidades cuyos estudios dependan de la informática avanzada
• Incrementar el número de profesores competentes en informática avanzada en humanidades.
• Incrementar la accesibilidad a recursos informáticos para la educación en humanidades. (Por ej. información lingüística, depósitos de textos, bases históricas de datos, digitalización de colecciones de arte.
• Colaborar en proyectos de educación a distancia (ODL) para promover la integración de recursos accesibles de humanidades en módulos de enseñanza a distancia.

Organización

En ACO*HUM, universidades en 17 países trabajan conjuntamente, junto con asociaciones profesionales, grupos de universidades, empresas, museos y otros proveedores de material humanístico y otras redes como ELSNET.

La oficina del proyecto está ubicada en la Universidad de Bergen. Coordinación y dirección de varios elementos del proyecto esta llevado a su fin por el coordinador del proyecto, Prof. Dr. Koenraad de Smedt, apoyado por un comité de dirección, grupos de trabajo y un administrador del proyecto.

Las actividades de la red quieren ser relevantes para una amplia gama de áreas educativas en humanidades. Hasta ahora, se han establecido los siguientes grupos de trabajo:

• Lingüística computacional y procesamiento del lenguaje natural
• Historia y informatización de fuentes históricas
• Historia del arte, del architectura y del arte del dibujo
• Procesamiento computacional de lenguajes exteriores de Europa
• Filología, edición de textos y informática en humanidades
• Métodos formales en humanidades