Informática avanzada en Humanidades 
 

Lingüística Computacional y Procesamiento del Lenguaje Natural



Actas de la primera reunión del grupo de trabajo 

Bruselas, 4 de Diciembre de 1996.

Presentes en la reunión: Bill Black, Walter Daelemans, Laurence Danlos, joakim Nivre, koenraad de Smedt (presidente), Hans Uszkoreit, Felisa Verdejo.

Presentación y status actual

ACO*HUM es un TNP SOCRATES (Thematic Network project) que se inició el 1 de Stiembre de 1996, y se espera un periodo activo de tres años. El tema de ACO*HUM es la investigación sobre la manera en que la informática avanzada está cambiando el contenido y el proceso educativo en las humanidades.

El grupo de trabajo (WG working group: antes llamado comité de área) de Lingüítistica Computacional y procesamiento del Lenguaje Natural reflexionará sobre el tema y como puede ser tratado a escala Europea en lo que concierne a esta área.

El WG reconoce que una experiencia importante sobre el trabajo en el currículum a escala Europea ha sido llevada a cabo por ICP-95-NL-1022/09 en Procesamiento del Lenguaje Natural, actualmente coordinado por Andy Way en Dublin. Varios de los miembros del WG estuvieron envueltos en este proyecto anteriormente. Un resumen del trabajo realizado ha sido escrito por Walter Daelemans en T.A.L. Vol.37, pp.87-91, 'Enseignement du TAL'. Este artículo contiene una tabla con los cursos disponibles y sus contenidos.

El WG reconoce que la identificación de los cursos disponibles es importante para el trabajo del currículum común porque facilita el reconocimiento de cursos en otros países. Al mismo tiempo, la identificación de especializaciones locales no debería ser menospreciada.

El WG encuentra interesante que el presente TNP se base en el trabajo realizado, pero le gustaría emplazar este trabajo en una perspectiva más amplia explorando las posibilidades a escala Europea, incrementado el potencial innovador, trabajando en directrices y normas, y provando tests.

Realización de un inventario y identificación de la mejor práctica

Como parte de las actividades iniciales, ACO*HUM realizará una agenda para el currículum sobre gente, lugares, recursos, problemas y actividades que se realizen. Entre la información reunida, el WG le gustaría ver la lista de cursos con su durada y el material utilizado, recursos y medios para la enseñanza, escuelas nacionales de verano, y conexiones con otra investigaciones. Se reuniá una visión general de los programas en Lingüística Computacional. También sería interesante reunir información sobre la incorporación de experiencia laboral y acreditación de cursos por entidades profesionales en el currículum.

Este material será importante para que en la última etapa se puedan identificar módulos comunes, el desarrollo y uso de materiales educativos a escala europea, y otras medidads dirigidas al enfoque innovador de la educación CL en Europa a escala ampliada. En este proceso, la viabilidad de directrices preliminares para el conjunto de cursos de las red en Procesamiento de Lenguaje Natural será evaluada y se resaltará la mejor experiencia.

ACO*HUM intenta informar sobre los perfiles de cada país, describiendo y comparando la situación de varios países participantes. Desde una perspectiva organizativa, será difícil obtener análisis detallados de los diferentes países. La asignación de un coordinador para cada país parece la mejor solución para llevar a cabo este propósito (Nota: ELSNET informa del buen resultado de esta técnica). Se hará un esfuerzo para involucra asociaciones nacionales:
 

Conexiones con organizaciones profesionales internacionales y otras

Entre sus participantes, ACO*HUM y incluye ALLC, EACL y FOLLI. La EACL no es importante como entidad educativa, pero ha expresado su voluntad para participar. La ALLC tiene algunas actividades dirigidas a estudiantes y le gustaría expandirlas. FOLLI organiza cursos interesantes a nivel universitario y de postgrado. El WG aconseja obtener la participación de otros grupos como ELRA y ELSNET (que tiene un grupo de trabajo de mobilidad y preparación).

Debe ser investigada la futura conexión con países de Europa Central, ya que algunos de estos países están interesados en las actividades actuales CL.

Currículum y contenido de los módulos CL

El WG está informado del hecho que el inicio de la integración a escala Europea del currículum de informática avanzada en Lingüística ha implicado una gran diversidad y carencia de coordinación a nivel Europeo. Para mejorar el impacto Europeo de las iniciativas locales, desarrollar recomendaciones a nivel Europeo sobre el currículum común es una finalidad importante, sin menospreciar las especialidades locales. No se encuentra esencial unificar todos los requisitos básicos de cada lugar, pero mencionados requisitos deben ser más claros a nivel transnacional.

La diferencia entre el uso de los medios (por ej.el corpus de consulta, sistemas de grámaticas y procesadores de textos) y la creación de medios (creando programas informáticos) se identifica como una prespectiva importante. El creciente uso de estos medios puede ser estimulado entre los estudiantes de lingüística en general, mientras los medios se están probando, en el formato de tecnología y metodología informática, que necesita especializarse en programas para lingüística computacional.

Se ha acordado que las áreas de gramáticas y sintácticas serín el punto de partida para una educación Europea.

Formato de los módulos CL

El formato de los cursos que utilizan la tecnología de la educación a distancia (incluyendo la tecnología web) pueden ofrecer ventajas debido a la distribución del esfuerzo, bajo coste de mantenimiento, y flexibilidad para la extensión. estos factores son importantes para CL, que tiene una creciente base de estudiantes, pero afronta un déficit de profesorado y materiales educativos.

Hasta dónde los materiales educativos deben localizarse con respecto a la lengua utilizada de emisión es un problema que debe ser investigado. Lenguas distintas no solo presentan problemas, sino que se valoran adicionalment por su valor en la preparación para el intercambio de estudiantes. Contribuciones útiles pueden hallarse en la construcción de glosarios multi- y monolingüísticos y terminologias CL.

La construcción de un libro de texto Europeo en CL es una labor interesante y desafiadora, pero que conlleva un esfuerzo enorme de tiempo y espacio. Como alternativa se deben considerar enfoques progresivos, flexivos y compartidos. La tecnología web puede utilizarse para reunir materiales de manera informal y gradualmente con varias superstructures coexistentes. El enfoque didáctico incorporaría conexiones con varios lugares que tengan experiencia con recursos informáticos (corpus, léxicos, textos en lenguas distintas, etc). Las directrices para el desarrollo de estos módulos desde esta perspectiva necesitan ser trabajados.

Un tema o un módulo podría servir como estudio de viavilidad. La morfología informática (por ej. con el uso de PC-Kimmo puede ser la candiadata adecuada.

Actividades futuras

Apesar del hecho que ACO*HUM carece seriosamente de financiación, al WG no le faltan ideas para seguir trabajando en el tema. Entre los temas interesantes sobre futuras actividades en el TNP se encuentran las siguientes:
 

El encuentro convoca a la presentación de propuestas, abiertas a varios programas Europeos incluyendo SOCRATES, que podrían complementar futuras actividades de la red ACO*HUM. Aunque ACO*HUM no tiene recursos suficientes para ser coordinara, podría estar interesada en varios tipos de proyectos, financiados suficientemente.
 

Clausura

La próxima reunión será en Madrid, durante la conferencia ALC/EACL. Felisa Verdejo será la anfitriona de la reunión.

Actas escritas por Koenraad de Smedt 


"Le sort des nations qui négligeront la sciencie et les savants est marqué pour la décadence."
(Albert I, roy des Belges, Oct 1, 1927)